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我运动 我健康
发表时间：2016-06-07123次浏览
一、“健康.体育”特色课程全面育人，根据我园幼儿一日活动安排，对体现体育活动内容的环节有机组合划分为晨练、教学、间操、下午户外活动四大板块。其中最为突出的晨练活动，是以启动幼儿的良好情绪，锻炼幼儿的基本动作为目的，开展“技能区”、“挑战区”、“创新区”三大区域体育活动。技能区设置走跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登、器械区，锻炼幼儿的基本动作技能。挑战区主要设置一些综合游戏，供班级竞赛、小组竞赛、个人竞赛使用的区域，让幼儿体验竞技比赛的规则，直面成功与失败，培养健康阳光的体育品质。创新区主要是提供一些废旧材料或是常见器械，供幼儿尝试一物多玩，体验创新游戏的乐趣。
二、体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 ，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于表演游戏、结构游戏和角色游戏，它由各种基本的动作组成，有严格的规则，有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻炼活动。
三、户外体育活动是幼儿园每天的生活环节之一， 幼儿园体育工作任务主要通过体育活动和体育游戏两条途径来完成 体育活动相对只有锻炼的属性，而体育游戏除了锻炼之外，还具有趣味和竞技的属性。体育游戏比一般体育活动更能全面发展幼儿的身心。
四、对幼儿发展的价值：生命在于运动，健康更离不开运动，学龄前儿童的发展与其它年龄段的人的发展最大的区别在于：他们对于周围事物的了解往往是借助于活动来获得的，而运动又是幼儿活动的很大部分。运动除了有健身作用外，还能培养幼儿克服困难、坚韧不拔的意志，提高幼儿认识周围环境、与人交往沟通协调、分析问题解决问题等各方面的能力，促进幼儿良好个性的形成和发展，塑造孩子健康、活泼、大方、自信。