本次我园全体教师34人参加2016学前教育发展大会，此次大会涵盖了6大论坛要点（学前教育质量提升、特色办园模式创新、学前教育课程建设与创新、教师职业素养与专业发展、幼儿园游戏与环境创设、家园共育），可谓是机会难得，虽然学习时间短暂，但每一位讲课专家的讲解都十分精彩、先进的理念、科学的管理模式以及各种办学经验的分享，深深震撼了我，使我开阔了视野，同时与同行们相互交流、相互探讨、相互学习，让我看到自身工作中所存在的不足，我将以这次学习为契机，不断加强和改进，使幼儿教育再上新台阶、新水平。

一、学前教育质量提升。

    目前，中国学前教育是在不断快速前行的时期，然而在通过进几十年的各类数据进行对比中发现，我国教育部对学前教育的关注越发重视。也可以看出我国幼儿园以公办幼儿园为主，民办幼儿园并存，但近年来，国家不断加大资金投入，大力支持民办普惠幼儿园，民办普惠幼儿园出现，这种情况下民办普惠幼儿园要如何发展，如何做到普惠与质量并存，成为全国民办普惠性幼儿园管理者十分关注的话题，在诸多学前教育学者、园长的阐述中，共同提及几个关键字眼：本土化、规范化、惠民化，优质和特色成为民办普惠幼儿园的办学要素，注重幼儿园校园文化、办园理念、师资储备、管理方式等。

二、特色办园模式创新。

    先进优质的园舍设施设备，是幼儿园发展的坚实保障。一是幼儿园环境幽雅、布局合理、户外活动符合要求，便于幼儿进行游戏活动。二是教学器材完备，玩具、教具、活动设施齐全，最大限度为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境。而一所具有特色的幼儿园首先是否有富有个性的园长是创办特色幼儿园的关键。陶行知先生曾说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论它的校长。”正如人们常说的那样：有什么样的园长，就有什么样的幼儿园。因此，园长对幼儿园来说是非常重要的，创建特色幼儿园，园长是关键，特色幼儿园能否有个性首先取决于园长是否有个性。特色幼儿园实质上就是一种整体性的幼儿园文化模式。它是在独特的文化环境内逐步发展形成的，可以说，独特的幼儿园文化环境为特色幼儿园提供了生长的基础，一定的文化环境孕育了一定的幼儿园文化。幼儿园文化是幼儿园成员通过幼儿园组织内部的教学、科研、生活和文化实践活动所创造出来的文化财富的总结，它包括幼儿园群体的价值观和准则、群体道德规范、心理行为方式，作风、习惯、语言符号和园史传统等。并在此基础上进行组织、编码、加工、发行而形成的一套整体文化环境模式。可以说，建设幼儿园文化的过程同时也正是创建特色幼儿园的过程。

三、学前教育课程建设与创新。

    幼儿教育领域的发展主要通过游戏，但在当今各个幼儿园的课程是五花八门，而在当今社会我们所培养的孩子最主要的核心是：能力、创新，因此课程的建设需多为孩子想一想，幼儿需要什么？如何给予指导？如何体现能力的培养？如何培养创新精神？在本次大会中，我们几位专家给出了细致的分析与部分园长的经验分享，通过看、听、思，我们明确了课程建设对幼儿发展具有重要的位置，因此课程的实施者更是在实施过程中做的事：想孩子所想——为提供孩子操作的材料，思孩子所思——为孩子思考问题留有验证的空间，站孩子角度——所以的活动都以孩子为基础。

四、教师职业素养和专业发展。

    注重教师专业成长，制定继续教育、教师发展工程实施方案，对教师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干教师培养制度，教学能手和学科带头人，遵循全面指导、重点培养的原则，形成教师队伍成长梯队，促进和激励教师的不断进步和发展。为优秀教师搭建展示自我的平台，为全体教师的专业化发展导向引航。

五、幼儿园游戏与环境创设。

    幼儿园的环境创设有了不同程度的改观。教育环境作为一种“隐形课程”，其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用，已越来越引起大家的重视，创设环境成为幼儿园工作的热点。幼儿在活动区内可以通过相应材料的操作来复习巩固与应用学过的知识和技能。更重要的是，幼儿身心和谐发展的目标内容丰富，有些能通过谈话、上课等学习方式来实现，而有些则要通过游戏、自由活动等非正式学习来实现，如培养交往能力、独立自主性等。从教育者的角度来看，活动区是实现教育目标的重要途径。而作为工作者，我们愿百花争艳、绿草如茵的幼儿园环境成为孩子眼中的“空中楼阁”！

六、家园共育。

    幼儿园、家长、老师是幼儿教育的金三角，要充分利用家长资源，重视幼儿园、老师与家长的沟通交流，保持经常性联系，通过联系单、家长会、户外活动、亲子活动、家长开放日等方式，与家长加强对幼儿的教育管理。针对各种大小问题都能够做的认真分析、研究，不断改进和完善，进一步促进幼儿发展。

    通过这次培训活动，使我了解了幼儿教育的发展前景，同时也发现自身办园的不足，在找到了下一步工作的方向。我将以此为契机，在今后的工作实践中，在办园理念、硬件建设、园舍管理等方面不断加强和改进，使自己的工作水平得到提高，坚持作对、做好、做优、做精。

——庄海宁