E-2-1 艺术-表现与创造：喜欢进行艺术活动并大胆表现。

E-2-2 艺术-表现与创造：具有初步的艺术表现与创造能力。

多元智能关键能力：

视觉艺术活动-视觉艺术感受：意识到环境或作品中的视觉元素。

视觉艺术活动-视觉艺术创作-探索：使用线条和形状产生多种形式。

教学过程：

1.出示PPT毕加索《公牛图》作品，依次播放公牛图片（抽象到具象），让幼儿欣赏，并让幼儿说出它像什么？怎么看出来的，和前面的有什么不同，教师引导幼儿可以从细节、线条、颜色、体态等方面比较。

2. 教师用一句话介绍作品的作者和创作背景。这些公牛图是20世纪的艺术大师毕加索绘画的，从第一幅到第十幅，公牛的样子逐渐概括（越来越模糊），线条逐渐简练（越来越少）。

3. 教师总结：像牛的是具象，不像牛的是抽象。

4. 幼儿选择喜欢的一幅公牛图，说说喜欢的艺术特点，并模仿作画。