为进一步落实“环境是重要的教育资源”要求，在上学期首批创建工作的基础上，我们本学期开展了幼儿园室内外环境一体化课程资源特色示范园创建活动。

环境是潜在的老师，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。也对幼儿的日常教育活动起着重要的作用。我园班级环境创设理念：幼儿为本、课程呈现、风格统一、色调协调、温馨舒适。

根据年龄特点、教室的空间、面积大小、分区原则科学同步的规划、设置了多种活动区角。

如有美工区、阅读区、音乐区、角色区、植物区、陶泥区、益智区、彩陶区、 操作区、棋艺区、串珠区等

用单边封闭玩具、家具和吊饰等进行了清晰的区域分界，并合理利用玩具柜背面展示幼儿的经验和操作学习的背景信息。有策略地分区：重点考虑教室的固定特征、区域活动的动静性质及用相邻区域的材料丰富游戏等。

区域材料充足，有层次，满足幼儿的需要。根据区域特点、园本课程，投放与生活相关联、多元的低结构和高结构的游戏材料，供幼儿根据兴趣自主取放，满足幼儿的需要，促进幼儿水平的发展。

老师们忙碌的背景

环境创设后，园长对各班进行了一一的点评与指导

在大家共同努力下，每个班都创设的非常有特色，丰富而有内涵。环境创设中不仅收获了师幼共同成长，而且带动了家园同步，也为教师搭建了一个共同的舞台，老师通过对孩子的深入了解和观察为孩子建构自由、自主，广泛的空间，我们的环境也应追随儿童发展的步伐，与幼儿共同前进、共同成长。