美国心理学家加德纳创立了“多元智能理论”。但是抽象的理论需要转化成具体的教学方法,才能更好地应用于教学实践。李忠忱教学法把“多元智能理论”创造性地转化成具有可操作性的教学方法,依据向具体教学方法转化的需要,把多元智能理论中的8种智能，进行了具体的分解，细化为十二种智能，也称能力。 

2018年4月16号中班组开展了“多元智能教学”教研活动，教研主任和园长一起参与到本次教研活动中，此次教研的课程主题是绿盒学具“培养艺术审美能力”

活动后对本次教研课程进行探究和分析。老师们分享了自己独特的教学方法。

通过此次活动提高了老师的教学能力水平，也培养了幼儿的艺术审美能力、丰富了幼儿的想象创造能力。