_{每个孩子都有数学家的潜质。从一出生，他们就生活在数字、图形与各种空间的世界中，他们用眼睛、嘴巴、小手去感知、去体验着它们。经常和孩子玩图形接龙游戏，可巩固孩子对几何图形的认识，训练孩子思维的敏捷性和手脑并用能力。}

_{教学案例：《图形接龙》}

_{师：小朋友们，你们在生活当中有见过哪几图形宝宝呢？}

_{幼：老师，我知道，有三角形、圆形、正方形……}

_{师：是的，我们的生活中有很多的图形宝宝，今天老师也带来了几种图形宝宝，我们一起来看看吧！}

_{师：原来有这些图形宝宝，图形宝宝说它们想玩接龙的游戏，那我们一起来看看它们是怎么接龙的吧！}

_{幼：恩，老师，我明白了，就是给它们有排排队对吗？}

_{师：是的，但是今天我们有一个小要求，要求小朋友们按规律排队，你会吗？}

_{幼：那我们一起来试试看吧！}

_{幼：（幼儿操作）老师，是这样的吗？}

_{师：恩，正确，做的非常不错！}

_{师：（小朋友都排好队了，现在老师要来检查了）哇！太棒了！厉害！那我们去户外给男孩女孩也来排排队吧！加油！}

_{本次活动让幼儿认识了图形，也发展了幼儿的空间思维能力。通过生活中的图形激发幼儿的兴趣，从而让孩子在操作过程学习有规律地排队，锻炼幼儿的秩序感和数概念.}